Rebeca Moreno 

El Rector de la UCM debate con estudiantes y profesores y se compromete a financiar un foro en torno al proceso de bolonia para la semana próxima

Después de cinco días de encierro por parte de las y los estudiantes ayer el rector Carlos Berzosa acudió a la facultad de filosofía de la UCM para participar en un debate en torno al proceso de Bolonia, atendiendo así al compromiso que adquirió el pasado 14 de abril. El paraninfo del edificio A estaba repleto, incluso hubo quien no pudo entrar; algunas y algunos que llevan ya muchos años en la facultad aseguraban que nunca lo habían visto así. 

A un lado de la mesa tres estudiantes  y las profesoras Ana Rioja (filosofía) y Julia Téllez (físicas) cuestionando esta convergencia europea en educación superior; al otro Carlos Berzosa (rector de la UCM), Covadonga López (Vicerrectora del Espacio Europeo de Educación Superior) y Margarita Barañano (Vicerrectora de Estudiantes).

Comenzaron las y los ponentes que se posicionan en contra de esta transformación profunda del modelo de universidad. Cuestionaron la legitimidad de un proceso que se ha llevado a cabo sin información ni debate, donde la única voz estudiantil que se ha tenido en cuenta es la de los representantes elegidos con bajísima participación y a través de unos cauces que no funcionan. Por ejemplo, el representante estudiantil en claustro de la facultad de filosofía lo es con cuarenta y tantos votos; el referéndum que se está haciendo entre los estudiantes a partir de una iniciativa de alumnos/as de filosofía cuenta ya con unas mil respuestas, de las que  en torno a un 80% son un “no” absoluto a las aplicaciones concretas del proceso de Bolonia. ¿Qué opinión es, entonces, más legítima? ¿La que cuenta con 48 votos o la que cuenta con 1000?

Precisamente una de las peticiones de las y los alumnos hacia el rector fue la de hacer el referéndum oficialmente en toda la complutense con el fin de testar la opinión real del estudiantado. Ante la negativa del rector por considerar que no es competencia suya llevar a cabo esta encuesta con carácter consultivo las y los alumnos tomaron como suya esta responsabilidad, y continuará con la labor desarrollada hasta ahora a fin de conseguir que el referéndum llegue a cada rincón de la UCM. Uno de los momentos más emocionantes fue la lectura de las preguntas en voz alta y un auditorio lleno de manos alzadas en cada “NO”. Lo que sí se logró fue el compromiso del rector a financiar la semana próxima una carpa junto al metro de Ciudad Universitaria para organizar unas jornadas de debate en torno al EEES, las y los estudiantes de la asamblea se ofrecieron a organizarlas.

Se hizo referencia al Manifiesto aprobado por la Junta de la Facultad de Filosofía de la UCM titulado “La profesión del profesor”1 . En relación con este escrito, los estudiantes plantearon lo que ya se recogió en el manifiesto del 14 de abril: “Reivindicamos la derogación del Anexo a la Orden ECI/3858/2007 de 27 de diciembre de 2007 y la apertura de un debate en el que participen los sectores más afectados (profesores de secundaria, AMPAS, comunidad universitaria…) con el fin de que se desarrolle una propuesta que cuente con el conocimiento y aprobación de los sectores implicados”.2 Se consiguió el compromiso del rector a convocar un claustro para tratar el texto aprobado unánimemente por la Junta de la Facultad de Filosofía, si bien no se logró que se comprometiera a defender un documento con el que en alguna ocasión a declarado estar de acuerdo. 

Se habló también de la configuración de los nuevos grados y se cuestionó la supuesta autonomía de las universidades, a las que la nueva normativa otorga la facultad de proponer las titulaciones, teniendo en cuenta que son los criterios de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) los que rigen a la hora de dar el visto bueno o no a una propuesta. Desde la Asamblea se critica que la aprobación de nuevos grados quede sometida a instituciones ajenas a la comunidad universitaria y se propone una revisión de sus criterios, preocupantemente ligados a intereses mercantiles. 

La sustitución progresiva de las antiguas becas a fondo perdido por las nuevas “becás-préstamo”, prestamos bancarios que el/la estudiante debe devolver una vez acabados sus estudios, fue uno de los temas más criticados desde el público.

Por parte del equipo rectoral se insistió en que el rectorado no puede incumplir las leyes, y dado el marco legal existente (la LOU y los diferentes reales decretos que la desarrollan) sólo queda la posibilidad de tratar de gestionar este marco de la mejor forma posible, tratando de primar los contenidos a la hora de elaborar las propuestas de titulación. Por parte de las y los profesores allí presentes se le pidió a Carlos Berzosa que se pusiera al frente de las inquietudes de la comunidad académica. Numerosas intervenciones desde el público señalaron el carácter injusto de la ley, pidiéndole al rectorado de la universidad pública más grande del Estado Español que se posicionara en contra. Incluso llegó a pedírsele al Rector que hiciera llegar a las autoridades ministeriales el malestar de la comunidad académica de la UCM y que, en caso de que sus peticiones fueran desoídas, dimitiera a modo de protesta.  

Después de una semana de poco sueño y mucho trabajo el debate de ayer fue valorado por las y los miembros de la asamblea como un éxito. Sin embargo, son conscientes de que es sólo un primer paso. De momento han logrado romper la barrera mediática y los medios convencionales de información se están haciendo eco de su protesta. Ahora tienen un foro que organizar y un referéndum que realizar. La semana próxima el campus de Somosaguas acoge unas jornadas de reflexión y lucha contra la convergencia europea en educación superior. El 8 de mayo la Asamblea de Estudiantes Contra Bolonia convoca una huelga y manifestación universitaria contra el desarrollo del Plan Bolonia. Parece que el movimiento estudiantil se reactiva, después de unos años de letargo empieza a escucharse otra vez por los pasillos “este plan lo vamos a parar”.